Nodarbībā skolēni iepazīstas ar Latvijas kultūras iestādēm un to darbības specifiku, kultūrpolitikas procesiem un pilsonisko līdzdalību kultūras nozarē. Jaunieši strādā grupās un veido kultūras institūciju vizītkartes, iepazīstas ar kultūrpolitikas izaicinājumiem Latvijā un diskutē par potenciālajiem problēmu risinājumiem. Kultūrizglītības nodarbība būs labs papildinājums, lai apgūtu kultūras pamatus, vēsturi un sociālās zinātnes.

Detektīvspēles laikā skolēni iepazīstas ar Imanta Ziedoņa biogrāfiju un izzina sevi, darbojoties individuāli un komandā. Kultūrizglītības nodarbībā īpašs uzsvars likts uz to, cik dažādas var būt cilvēka personības, īpaši Imanta Ziedoņa. Nodarbība klases telpā norit dažādās stacijās, kuras katra veltīta kādai no Imantam Ziedonim nozīmīgām dzīves jomām – darbs, daba, ceļš un paradokss. Detektīvs par Imantu Ziedoni iekļauts programmā “Latvijas skola soma”.

Izzinoši praktiska muzejpedagoģijas nodarbība par Imantu Ziedoni un Latvijas kultūras kanona vērtībām, kuras laikā skolēni veic vairāku līmeņu uzdevumus. Skolēni papildina savas zināšanas par kultūras kanona vērtībām, analizē un interpretē informāciju, kā arī radoši izpaužas kultūras kanona vērtībās – diskutē par vērtībām, kuras varētu pievienot Latvijas kultūras kanonam. Nodarbībā īpaši aktualizētas vērtības, kas saistītas ar Imantu Ziedoni.

Radoši izzinoša pasaka, kuras laikā atdzīvojas Imanta Ziedoņa pasaku tēli – Kroko un Suns Funs –, kā arī Ziedoņa muzeja krājuma atpazīstamākais priekšmets – Lācis Andrejs Upīts. E-Izrādē bērni iepazīstas ar dažādiem faktiem par Imantu Ziedoni un viņa daiļradi, kā arī citiem latviešu rakstniekiem un dzejniekiem. Mazie skatītāji gūst zināšanas par Imanta Ziedoņa kultūrvēsturisko mantojumu, kas atrodas dzejnieka vasaras mājā Murjāņos.

Izbraukuma izlaušanās spēle ietērpta trīs pārvietojamās lādēs, kurās iekšā slēpjas dažādi uzdevumi. Spēles laikā skolēni šos uzdevumus veic komandās, un katra komanda risina savus uzdevumus, kuri balstīti Imanta Ziedoņa pasakās – Uz Pasaka, Pasaka, kurā dzen un piedzen un Putekļa briesmīgie piedzīvojumi. Skolēni padziļināti iepazīst Imanta Ziedoņa pasakas, veicina lasītprasmi un izzina rakstnieka vērtības. Savstarpēji saistītie uzdevumi attīsta caurviju prasmes – lasītprasmi, radošumu, sadarbību un līdzdalību.

Izzinošā izlaušanās spēle veidota pēc escape room principa, kur skolēniem jāveic dažādi savstarpēji saistītu uzdevumu virknējumi, kas attīsta caurviju prasmes – lasītprasmi, radošumu, sadarbību un līdzdalību. Izlaušanās spēles laikā skolēni šos uzdevumus veic trīs izlaušanās istabās, kuras balstītas trīs Imanta Ziedoņa pasakās – Kroko un Dils, Pasaka par Pogu un Pasaka, kurā spēlējas, spēlējas, kamēr sāk spēlēt. Ar jautājumu un atbilžu spēli nodarbības ievaddaļā skolēni papildina zināšanas par Imanta Ziedoņa personību un daiļradi.

Nodarbībā jaunieši iepazīstas ar Imanta Ziedoņa literāro daiļradi, tās mantojuma būtisko daļu – epifānijām, kas ir paša autora radīts īsās prozas žanrs. Nodarbība sastāv no pieciem uzdevumiem, ietverot individuālu darbu, arī darbu grupās, kā arī pašrefleksiju. Skolēnu ceļa biedrs ir fonda Viegli mūziķe Māra Upmane-Holšteine, kas ar video starpniecību dalās ar dažādiem radošās rakstniecības paņēmieniem. Lasot un iedvesmojoties no Imanta Ziedoņa epifānijām, skolēni rada paši savas epifānijas.

Interaktīvajā nodarbībā jaunieši iepazīstas ar mūzikas un dzejas mijiedarbību – Imanta Ziedoņa dzeju un fonda Viegli mūziku, kas ierakstīta kopā ar Vidzemes kamerorķestri. Nodarbību caurvij video stāsti, kuros fonda Viegli mūziķi Renārs Kaupers un Jānis Holšteins-Upmanis iepazīstina jauniešus ar dažādiem faktiem par mūziku, dzeju un dziesmas kā vienota skaņdarba tapšanu. Nodarbības vadītājs skolēnus aicina piedalīties diskusijās un veikt dažādus uzdevumus. Skolēni gūst zināšanas par orķestri, mūzikas instrumentiem, dzejas un mūzikas tapšanas procesu, kā arī veicina jaunradi.

Nodarbība skolēniem sniedz iespēju iepazīt savu un Imanta Ziedoņa personību vienlaikus divās vidēs – virtuālā un reālā. Tā sastāv no četriem posmiem, kuros dalībnieki strādā individuāli un komandā, piedalās grupu diskusijās un veic pašrefleksiju. Sākotnēji jaunieši piedzīvo interaktīvu spēli un refleksiju par filmu “Dzirnakmeņi”, pēc tam nokļūst virtuālajā Ziedoņa muzejā (e-Dzirnakmeņi), kurā, darbojoties komandās, jāatrisina kāds Ziedoņa vasaras mājas noslēpums. Noslēgumā jaunieši lasa kādu I. Ziedoņa literāro darbu un veido savu pašportretu.

Nodarbība tapusi, pateicoties Valsts Kultūrkapitāla fonda (VKKF) atbalstam.

Nodarbībā Ziedoņa muzejā Murjāņos skolēni iepazīstas ar Imanta Ziedoņa vasaras māju Dzirnakmeņi un tās apkārtni. Tā ir vieta un laiks klases kolektīvam ar radošām aktivitātēm un jēgpilnām sarunām. Nodarbības mērķis ir radīt priekšstatu par Imanta Ziedoņa personību, daiļradi, attīstīt radošo domāšanu un veicināt klases biedru savstarpējo sadarbību.